2016年(nian)2月，中共中央(yang)辦公廳印發了《關于(yu)在全(quan)體黨(dang)員中開展“學(xue)(xue)黨(dang)章黨(dang)規、學(xue)(xue)系列(lie)講話，做(zuo)(zuo)合(he)格黨(dang)員”學(xue)(xue)習教育方案》，并發出通(tong)知，要求各(ge)(ge)地區各(ge)(ge)部(bu)門認真貫徹執行。兩學(xue)(xue)一(yi)做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)習教育開展以(yi)來(lai)發展了存在很多問題，下(xia)面是青(qing)年(nian)小編為您收集的關于(yu)兩學(xue)(xue)一(yi)做(zuo)(zuo)的問題清單以(yi)及整(zheng)改措施!
兩學一做問題清單一
強化問(wen)題意識、堅持(chi)問(wen)題導向，是黨的(de)十八大以來全(quan)面從(cong)(cong)嚴(yan)治黨的(de)鮮明特點(dian)和成功經驗(yan)。確保“兩學(xue)一做”學(xue)習教育扎實(shi)開(kai)展取得成效，非常(chang)重要(yao)(yao)的(de)一點(dian)，就(jiu)是按照中央和省委部署要(yao)(yao)求，突出問(wen)題導向，把解決問(wen)題貫穿于學(xue)習教育全(quan)過程，學(xue)要(yao)(yao)帶(dai)著問(wen)題學(xue)，做要(yao)(yao)針(zhen)對問(wen)題改，進(jin)而把全(quan)面從(cong)(cong)嚴(yan)治黨落實(shi)到每個支部、每名黨員，更好地保持(chi)黨的(de)先(xian)進(jin)性(xing)和純潔性(xing)。
近年(nian)來，我省先后開展了黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)群眾(zhong)路線教(jiao)育(yu)實(shi)踐活動(dong)、“三嚴(yan)三實(shi)”專題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)和(he)學習討(tao)論落實(shi)活動(dong)及專項巡視，經過集中發力抓(zhua)作(zuo)風，黨(dang)(dang)(dang)員隊伍素質和(he)基層黨(dang)(dang)(dang)組織建設有(you)了很(hen)大(da)提升。但也要(yao)看到，與全面從嚴(yan)治(zhi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)要(yao)求(qiu)相比，還(huan)存(cun)在(zai)許(xu)多(duo)問題(ti)(ti)，有(you)的(de)(de)還(huan)很(hen)嚴(yan)重。比如，一(yi)(yi)(yi)(yi)些黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)領(ling)導(dao)(dao)地位缺失、黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)弱化;一(yi)(yi)(yi)(yi)些農村干(gan)部(bu)宗旨觀(guan)(guan)念淡(dan)薄、法治(zhi)觀(guan)(guan)念淡(dan)薄，以權謀私，為(wei)(wei)所欲為(wei)(wei);一(yi)(yi)(yi)(yi)些基層黨(dang)(dang)(dang)組織黨(dang)(dang)(dang)內(nei)生活不(bu)(bu)正(zheng)常，黨(dang)(dang)(dang)內(nei)規章制度(du)“上得了墻”，卻(que)“落不(bu)(bu)了地”;有(you)的(de)(de)企業(ye)黨(dang)(dang)(dang)組織擅自(zi)確定黨(dang)(dang)(dang)費(fei)標(biao)準，一(yi)(yi)(yi)(yi)些黨(dang)(dang)(dang)員領(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)長期(qi)未按(an)規定交納黨(dang)(dang)(dang)費(fei);一(yi)(yi)(yi)(yi)些黨(dang)(dang)(dang)員干(gan)部(bu)精神(shen)不(bu)(bu)振、為(wei)(wei)官(guan)不(bu)(bu)為(wei)(wei)、不(bu)(bu)善為(wei)(wei)、不(bu)(bu)能(neng)為(wei)(wei)、不(bu)(bu)作(zuo)為(wei)(wei)等。對這(zhe)些存(cun)在(zai)問題(ti)(ti)，不(bu)(bu)能(neng)視而不(bu)(bu)見，不(bu)(bu)能(neng)諱疾(ji)忌醫，更不(bu)(bu)能(neng)任其肆無忌憚。
“兩(liang)學一做(zuo)(zuo)”學習(xi)(xi)教育，要聚焦(jiao)突(tu)出(chu)問題，把發現(xian)問題、解決(jue)問題作(zuo)為出(chu)發點和落(luo)腳點。帶著問題學，才能學得深入;針對問題改，才能改得到位。黨(dang)(dang)員(yuan)和基(ji)層黨(dang)(dang)組(zu)織存在(zai)的(de)問題，中(zhong)央方(fang)案(an)指出(chu)了(le)“五個著力(li)解決(jue)”，省委書(shu)記王儒林在(zai)“兩(liang)學一做(zuo)(zuo)”視(shi)頻(pin)會上講得很具(ju)體，省委實施方(fang)案(an)明確了(le)要重點解決(jue)的(de)問題。學習(xi)(xi)教育中(zhong)，各級黨(dang)(dang)組(zu)織和黨(dang)(dang)員(yuan)干部要以(yi)(yi)這些問題為牽引，結合(he)自身實際，認真(zhen)對照細(xi)化，以(yi)(yi)嚴(yan)的(de)精神剖析查(cha)找(zhao)，真(zhen)正把自己擺進去、把問題亮出(chu)來，找(zhao)準“病根子(zi)”、開好“藥方(fang)子(zi)”，有的(de)放矢解決(jue)。切不可避重就輕、輕描(miao)淡寫，更不能文(wen)過飾非、遮遮掩掩。
突(tu)出(chu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)導向，關鍵是立(li)行(xing)立(li)改(gai)(gai)(gai)、解(jie)決(jue)(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。正視問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)、查找問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)是過程，最(zui)終目的(de)是解(jie)決(jue)(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。對(dui)(dui)于(yu)學(xue)習教(jiao)育(yu)要重點解(jie)決(jue)(jue)的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，要建立(li)整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)(gai)臺(tai)賬，拿出(chu)可(ke)操作(zuo)、可(ke)監(jian)督(du)的(de)整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)(gai)措施，改(gai)(gai)(gai)好(hao)(hao)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)具(ju)體問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，做好(hao)(hao)一(yi)(yi)件件具(ju)體事情，推動問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)及時(shi)解(jie)決(jue)(jue)。對(dui)(dui)個(ge)性問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)要邊學(xue)邊改(gai)(gai)(gai)、即(ji)知即(ji)改(gai)(gai)(gai)，對(dui)(dui)共性問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)要上下聯(lian)動、專項整(zheng)(zheng)治(zhi)。要抓(zhua)(zhua)(zhua)緊整(zheng)(zheng)頓(dun)(dun)軟弱渙散黨(dang)組(zu)織(zhi)，對(dui)(dui)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)特(te)別突(tu)出(chu)的(de)，一(yi)(yi)律先整(zheng)(zheng)頓(dun)(dun)到位，再開(kai)展學(xue)習教(jiao)育(yu)。要抓(zhua)(zhua)(zhua)細抓(zhua)(zhua)(zhua)小抓(zhua)(zhua)(zhua)落實(shi)，從是否按時(shi)交納黨(dang)費、參加黨(dang)的(de)組(zu)織(zhi)生(sheng)活等具(ju)體問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)著手，于(yu)細微之(zhi)處見成效。要持之(zhi)以(yi)恒糾正“四風”，繼續(xu)抓(zhua)(zhua)(zhua)好(hao)(hao)群眾反(fan)映強(qiang)烈的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)(gai)，抓(zhua)(zhua)(zhua)好(hao)(hao)不(bu)嚴不(bu)實(shi)的(de)突(tu)出(chu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)(gai)。特(te)別是對(dui)(dui)“為官不(bu)為”的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，要區分(fen)情況(kuang)、找準(zhun)癥結、辨(bian)證施治(zhi)。同時(shi)要補齊制度(du)短(duan)板，針對(dui)(dui)學(xue)習教(jiao)育(yu)中查找的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，以(yi)改(gai)(gai)(gai)革精神補齊制度(du)短(duan)板，狠(hen)抓(zhua)(zhua)(zhua)制度(du)執行(xing)，真正使黨(dang)的(de)組(zu)織(zhi)生(sheng)活和(he)黨(dang)員教(jiao)育(yu)管理(li)嚴起來、實(shi)起來。
問題(ti)是(shi)時代的(de)(de)聲音(yin)，“兩學(xue)一做(zuo)”是(shi)為(wei)了解(jie)(jie)決(jue)問題(ti)，解(jie)(jie)決(jue)問題(ti)才是(shi)最好(hao)的(de)(de)學(xue)習教育(yu)。各(ge)級黨(dang)組(zu)(zu)織和黨(dang)員在“兩學(xue)一做(zuo)”學(xue)習教育(yu)中，把問題(ti)導(dao)向貫穿(chuan)全過程，堅(jian)持向問題(ti)發力，進(jin)一步解(jie)(jie)決(jue)好(hao)黨(dang)員在思(si)想、組(zu)(zu)織、作風、紀律等方面的(de)(de)問題(ti)，進(jin)一步解(jie)(jie)決(jue)好(hao)基層黨(dang)組(zu)(zu)織的(de)(de)軟弱渙散問題(ti)，讓黨(dang)的(de)(de)每(mei)一個(ge)細胞(bao)都健康起來(lai)、每(mei)一個(ge)組(zu)(zu)織都堅(jian)強(qiang)起來(lai)，為(wei)實現(xian)弊(bi)革(ge)風清、富民(min)強(qiang)省提(ti)供(gong)堅(jian)強(qiang)政(zheng)治保證(zheng)。
兩學一做問題清單二
“攀煤(mei)(mei)(mei)利用(yong)艱(jian)苦創(chuang)業(ye)資源，設置‘講好寶(bao)鼎魂亓偉的故事’，體(ti)驗‘礦(kuang)工(gong)的一天’，開展(zhan)體(ti)驗式(shi)黨(dang)(dang)性(xing)教(jiao)育(yu)，對激勵黨(dang)(dang)員干事創(chuang)業(ye)、擔(dan)當，有著現實(shi)意義。”4月1日下(xia)午，市(shi)委(wei)(wei)(wei)“兩(liang)學(xue)(xue)一做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)調(diao)研(yan)組(zu)相關負責人在(zai)攀煤(mei)(mei)(mei)黨(dang)(dang)性(xing)教(jiao)育(yu)基(ji)地教(jiao)學(xue)(xue)點調(diao)研(yan)時(shi)表示。當日，市(shi)委(wei)(wei)(wei)“兩(liang)學(xue)(xue)一做(zuo)(zuo)” 學(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)調(diao)研(yan)組(zu)深入寶(bao)鼎礦(kuang)區，調(diao)研(yan)企(qi)業(ye)黨(dang)(dang)員學(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)情況(kuang)，對攀煤(mei)(mei)(mei)公司黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)把“寶(bao)鼎精神(shen)”作為(wei)活的教(jiao)材(cai)給(gei)予了充分肯定。記者(zhe)從市(shi)委(wei)(wei)(wei)組(zu)織(zhi)部了解到，為(wei)確保即將(jiang)開展(zhan)的“兩(liang)學(xue)(xue)一做(zuo)(zuo)”專題教(jiao)育(yu)活動取(qu)得實(shi)效，近段(duan)時(shi)間以(yi)來(lai)，全市(shi)上下(xia)提前熱身，勇當“學(xue)(xue)做(zuo)(zuo)先鋒”，為(wei)學(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)順(shun)利開展(zhan)打下(xia)堅實(shi)基(ji)礎。
我(wo)市(shi)有黨(dang)(dang)員108531名，基層黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織4700個(ge)。中(zhong)央《關(guan)于在(zai)(zai)全體黨(dang)(dang)員中(zhong)開展“學(xue)(xue)黨(dang)(dang)章黨(dang)(dang)規(gui)、學(xue)(xue)系列(lie)講(jiang)話，做合(he)(he)格(ge)黨(dang)(dang)員”學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)方案》下(xia)發后，市(shi)委高度(du)重視(shi)，按(an)照省委“提前(qian)(qian)謀劃(hua)、抓出特色、走在(zai)(zai)前(qian)(qian)列(lie)”的(de)要(yao)求(qiu)，我(wo)市(shi)及時(shi)抽調(diao)人員成立(li)“兩學(xue)(xue)一(yi)做”工(gong)作(zuo)組(zu)(zu)，參與籌備，全市(shi)上下(xia)提前(qian)(qian)調(diao)研做實(shi)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)基礎(chu)：以“當前(qian)(qian)黨(dang)(dang)員隊(dui)伍最需(xu)要(yao)解決的(de)問(wen)題(ti)”為題(ti)，“兩學(xue)(xue)一(yi)做”工(gong)作(zuo)組(zu)(zu)分7個(ge)板塊，對機(ji)關(guan)、鄉鎮(zhen)、街道、國企等(deng)7個(ge)領域開展深入調(diao)研，召開了18次黨(dang)(dang)務(wu)干(gan)部(bu)和(he)黨(dang)(dang)員座談會(hui)，在(zai)(zai)農村、機(ji)關(guan)、國企和(he)社區初步梳理出“個(ge)別(bie)黨(dang)(dang)員自我(wo)要(yao)求(qiu)不高、講(jiang)政(zheng)治(zhi)守規(gui)矩意識不強和(he)服務(wu)意識不到位”等(deng)10余(yu)個(ge)問(wen)題(ti);做細學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)，把學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)規(gui)定動(dong)作(zuo)細化為“兩單一(yi)標(biao)”，即分支(zhi)部(bu)建(jian)(jian)立(li)“兩學(xue)(xue)一(yi)做”學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)“工(gong)作(zuo)清單”、“問(wen)題(ti)清單”和(he)“不合(he)(he)格(ge)黨(dang)(dang)員標(biao)準”，保證學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)按(an)進(jin)度(du)有序推進(jin);深挖攀枝花(hua)三(san)線建(jian)(jian)設(she)的(de)光榮(rong)歷(li)史(shi)，上好一(yi)堂“傳承(cheng)三(san)線精神、做合(he)(he)格(ge)黨(dang)(dang)員”黨(dang)(dang)課、搞好一(yi)次“鋼鐵是怎么煉成的(de)”和(he)“礦工(gong)的(de)一(yi)天(tian)”體驗活(huo)動(dong)，讓學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)接(jie)地(di)氣(qi);建(jian)(jian)立(li)起“黨(dang)(dang)員學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)日”制度(du)、建(jian)(jian)立(li)理論(lun)輔導(dao)員制度(du)和(he)網上考學(xue)(xue)制度(du)，保證學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效果。
目前，全市的學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)正(zheng)在(zai)緊鑼密(mi)鼓進(jin)(jin)行，以(yi)(yi)期抓(zhua)出特色、抓(zhua)出成效，促進(jin)(jin)工作(zuo)(zuo)水平提升。用好(hao)市委聘任(ren)的216名理論學(xue)(xue)習(xi)輔導員，分類組(zu)建(jian)(jian)“兩學(xue)(xue)一做”學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)講(jiang)師團(tuan)，待學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)啟動后，組(zu)織講(jiang)師團(tuan)對(dui)各領域骨干開展示范培訓;攀枝花市黨(dang)員教(jiao)育(yu)網已建(jian)(jian)立網上考(kao)試系統，錄入(ru)了3700多(duo)道考(kao)題，供黨(dang)支(zhi)部以(yi)(yi)考(kao)促學(xue)(xue)、以(yi)(yi)考(kao)驗效;草擬工作(zuo)(zuo)方案、排查組(zu)織關系等工作(zuo)(zuo)暫時告一段落，為(wei)補好(hao)“鈣”、加足“油”奠定(ding)了基礎。
兩學一做問題清單三
近(jin)日(ri)，中共中央辦公廳印發(fa)了(le)《關于(yu)在全體(ti)黨員(yuan)中開展“學黨章黨規、學系(xi)列(lie)講話，做(zuo)合(he)格(ge)黨員(yuan)”學習教(jiao)育方案》，并發(fa)出(chu)通知，要(yao)求(qiu)各地區(qu)各部門認真(zhen)貫徹執行(xing)。
開展“兩學一(yi)做”，是面(mian)向(xiang)全體黨員(yuan)深化黨內教育(yu)的重要(yao)實踐，是推動黨內教育(yu)從“關鍵少(shao)數(shu)”向(xiang)廣大(da)黨員(yuan)拓展、從集(ji)中性(xing)教育(yu)向(xiang)經常性(xing)教育(yu)延伸的重要(yao)舉措。應該說，經過前期的深入研判(pan)，各級黨組織和(he)廣大(da)黨員(yuan)干(gan)部對這項重大(da)政治任務(wu)有了(le)較為充(chong)分的思(si)想準備和(he)工作(zuo)準備，但需要(yao)嚴(yan)防四種傾向(xiang)。
嚴(yan)(yan)防(fang)(fang)精(jing)神(shen)懈(xie)(xie)怠(dai)。近(jin)年(nian)來，中央出臺了(le)各種(zhong)(zhong)規(gui)定和(he)政策，從“八項(xiang)規(gui)定”、“六項(xiang)禁令”到《新準(zhun)則》和(he)《新條例(li)》;推出了(le)一系列整治活動，從群(qun)眾路線(xian)教(jiao)育實(shi)踐活動到“三(san)嚴(yan)(yan)三(san)實(shi)”專題教(jiao)育。這些“整改之風”繼(ji)續有力，讓很多黨(dang)員干部有點“吃不消”，產生了(le)“緩口氣”、“歇(xie)歇(xie)腳”、“放(fang)放(fang)松”的(de)懈(xie)(xie)怠(dai)情緒。這種(zhong)(zhong)精(jing)神(shen)懈(xie)(xie)怠(dai)萬萬要(yao)不得，一旦精(jing)神(shen)松弛，開展“兩學一做”的(de)效果(guo)就(jiu)會大打折扣。所以(yi)，全體黨(dang)員要(yao)打好預防(fang)(fang)針，做好心理(li)準(zhun)備，防(fang)(fang)止(zhi)懈(xie)(xie)怠(dai)思想。
嚴防喜(xi)新厭(yan)舊(jiu)。不(bu)管(guan)對各級黨(dang)組織而言，還(huan)是(shi)(shi)對廣大黨(dang)員來說，都要防止機(ji)械地將(jiang)(jiang)教育(yu)實踐活(huo)動、“三嚴三實”專題教育(yu)和此次“兩學一(yi)做”完全割裂(lie)開，搞(gao)“喜(xi)新厭(yan)舊(jiu)”，將(jiang)(jiang)原有的問題清單和整改(gai)(gai)成(cheng)(cheng)果(guo)晾在(zai)一(yi)邊，特別是(shi)(shi)將(jiang)(jiang)需(xu)要長期堅持的整改(gai)(gai)措施(shi)拋諸腦(nao)后。同(tong)時，還(huan)要防止“新瓶裝舊(jiu)酒(jiu)”，為(wei)了(le)刻意求(qiu)新，將(jiang)(jiang)原有的整改(gai)(gai)措施(shi)、整改(gai)(gai)制(zhi)度改(gai)(gai)頭換面、“包裝”成(cheng)(cheng)新措施(shi)、新制(zhi)度。
嚴(yan)防學(xue)(xue)做脫(tuo)節。開展“兩(liang)學(xue)(xue)一做”學(xue)(xue)習教(jiao)育，基礎(chu)在(zai)“學(xue)(xue)”，關鍵在(zai)“做”。“學(xue)(xue)”不是簡(jian)單地(di)讀讀書、看看報(bao)，而(er)要帶著(zhu)問題去(qu)深學(xue)(xue)、細學(xue)(xue)。“做”也不是簡(jian)單地(di)說一說，而(er)要針對(dui)問題去(qu)真改。總之(zhi)，要突(tu)出問題導向，注重實效，著(zhu)力解(jie)決一些黨(dang)員(yuan)理(li)想信念模糊動搖、黨(dang)的意(yi)識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端(duan)等五大(da)問題，進一步(bu)增強(qiang)廣大(da)黨(dang)員(yuan)的政治意(yi)識、大(da)局意(yi)識、核心意(yi)識和看齊意(yi)識。
嚴防(fang)走(zou)走(zou)過場。“兩學(xue)一做”學(xue)習教(jiao)育(yu)不(bu)(bu)是(shi)一次活動，各地、各單位要堅持從實(shi)際(ji)出發(fa)，分(fen)類指導。要針(zhen)對領導機關、領導班子和黨(dang)員干部、普通黨(dang)員的不(bu)(bu)同情況作(zuo)出具體(ti)安排，給(gei)基層黨(dang)組織結合實(shi)際(ji)開展學(xue)習教(jiao)育(yu)留出空(kong)(kong)間。切(qie)不(bu)(bu)可以開展學(xue)習教(jiao)育(yu)而搞(gao)(gao)學(xue)習教(jiao)育(yu)，借口工作(zuo)繁忙而放松學(xue)習教(jiao)育(yu)，脫離工作(zuo)實(shi)際(ji)搞(gao)(gao)“兩張(zhang)皮”“空(kong)(kong)對空(kong)(kong)”，造成新的形式主義產生。
兩學一做整改措施
“學(xue)黨規(gui)黨章，學(xue)系列講(jiang)話，做合格(ge)黨員(yuan)。”鼓(gu)樓街道依托自身實際，瞄準問題靶向，創新(xin)活動(dong)形式，基礎在(zai)學(xue)，關(guan)鍵(jian)在(zai)做，重(zhong)在(zai)常態，將“兩學(xue)一做”學(xue)習(xi)教(jiao)育活動(dong)深層(ceng)次和新(xin)領域拓展。
一是狠抓學習教(jiao)育，提升黨員素質。
依托“三(san)會一課”制度，制定學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計劃，確定學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)內容，發放學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)宣傳資料，手抄《黨(dang)(dang)章(zhang)》，采取集(ji)中學(xue)(xue)、自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)、幫送學(xue)(xue)相結(jie)合，要(yao)求黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和干(gan)部明確基本標準(zhun)，樹(shu)立行為規(gui)(gui)范;要(yao)求黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)《中國(guo)(guo)共產黨(dang)(dang)廉潔自(zi)律準(zhun)則》和《中國(guo)(guo)共產黨(dang)(dang)處分條例》等黨(dang)(dang)內法規(gui)(gui)，牢(lao)記黨(dang)(dang)的(de)優良傳統(tong)和作風，樹(shu)立崇高道德追求，養成紀律自(zi)覺，守住為人做事(shi)的(de)基準(zhun)和底(di)線;要(yao)求認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)系列(lie)講話(hua)精(jing)神，深(shen)刻(ke)領會豐(feng)富內涵和核心要(yao)義(yi)，深(shen)刻(ke)領會貫穿其中的(de)馬(ma)克思主(zhu)義(yi)立場觀(guan)點方法。
二是狠(hen)抓責任(ren)落實(shi)，提升(sheng)擔當意識(shi)。
從嚴(yan)落實各(ge)支部(bu)的(de)主體(ti)責(ze)(ze)任和監督責(ze)(ze)任，強(qiang)化(hua)一崗雙責(ze)(ze)，將責(ze)(ze)任分解(jie)、監督檢查(cha)、倒查(cha)追究相結合(he)，促使全體(ti)黨(dang)員(yuan)對(dui)照標準自覺改進自己，做到(dao)自我(wo)(wo)凈化(hua)、自我(wo)(wo)完(wan)善、自我(wo)(wo)革(ge)新、自我(wo)(wo)提(ti)高，努(nu)力(li)爭做新常態下的(de)合(he)格(ge)黨(dang)員(yuan)，全面(mian)提(ti)升(sheng)黨(dang)員(yuan)擔當意識，形成(cheng)黨(dang)員(yuan)干部(bu)積極爭做建設的(de)“指(zhi)導(dao)(dao)員(yuan)”、經濟發展的(de)“引(yin)導(dao)(dao)員(yuan)”、政(zheng)策法規的(de)“宣講員(yuan)”、困難群(qun)體(ti)的(de)“幫扶員(yuan)”、信訪維穩的(de)“調(diao)解(jie)員(yuan)”、服務群(qun)眾的(de)“辦事(shi)員(yuan)”。
三是狠抓(zhua)作風(feng)建設，提升黨性(xing)意識。
結合當前開展(zhan)的黨(dang)員(yuan)干(gan)部作風紀律(lv)整頓(dun)，各(ge)支部先后(hou)召開了(le)(le)專題組織(zhi)生活，三委會班(ban)子(zi)在(zai)全體黨(dang)員(yuan)干(gan)部會上開展(zhan)自查剖析(xi)，查找自身存在(zai)的問題，深刻剖析(xi)原因，提出(chu)整改(gai)措(cuo)施，每個黨(dang)員(yuan)干(gan)部進(jin)行點評(ping)。查擺問題準確，敢于揭(jie)短亮(liang)丑，批評(ping)敢于面對，能夠虛心接受，列出(chu)了(le)(le)問題清單，提出(chu)了(le)(le)整改(gai)措(cuo)施和(he)要(yao)求，再次敲響了(le)(le)警鐘，增強了(le)(le)黨(dang)員(yuan)干(gan)部政治意(yi)識(shi)、大局意(yi)識(shi)、核(he)心意(yi)識(shi)、看齊意(yi)識(shi)。
四(si)是抓工作落實，提升服務質(zhi)量。
將(jiang)“兩(liang)學一(yi)做(zuo)”學習教育與創衛(wei)(wei)工(gong)作(zuo)、安全生產、環(huan)境衛(wei)(wei)生整治、美麗鄉(xiang)村建設(she)、項目建設(she)、矛(mao)盾糾紛排(pai)查調(diao)處(chu)、惠民政策的落實(shi)等工(gong)作(zuo)緊密結合，把工(gong)作(zuo)成效和群(qun)眾滿(man)意度，作(zuo)為檢驗黨(dang)員(yuan)干部是否(fou)合格的重要標(biao)準，統(tong)籌布局、協調(diao)推進，做(zuo)到兩(liang)手抓(zhua)、兩(liang)促(cu)進、兩(liang)落實(shi)，全面提升黨(dang)員(yuan)干部為民服務質量。
