東灘礦黨(dang)(dang)(dang)委(wei)以激發基層黨(dang)(dang)(dang)組織活力為(wei)抓手，以提升黨(dang)(dang)(dang)員干部(bu)思想(xiang)政治覺悟和科學理論水平為(wei)重點，結(jie)合“干部(bu)上講(jiang)堂”“支部(bu)書記上黨(dang)(dang)(dang)課(ke)”，創新黨(dang)(dang)(dang)課(ke)形(xing)式，由(you)黨(dang)(dang)(dang)校兼(jian)職教師帶著黨(dang)(dang)(dang)課(ke)進基層，豐富黨(dang)(dang)(dang)課(ke)內(nei)容，引導廣大黨(dang)(dang)(dang)員圍(wei)繞礦井安全生(sheng)產中心(xin)任務發揮先鋒模范作用。

“書記講眾人評”，本土教材讓黨課“活”起來。該礦黨(dang)(dang)委將“黨(dang)(dang)支部書(shu)記(ji)(ji)上黨(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)”與主(zhu)題黨(dang)(dang)日(ri)、“三會一(yi)課(ke)(ke)(ke)”緊(jin)密結(jie)合，下(xia)發《關于開展 2020 年黨(dang)(dang)員(yuan)集中培訓(xun)“黨(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)進(jin)基層”的通知》，對(dui)講黨(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)活動的標(biao)準、程序、時(shi)間節(jie)點(dian)做出明(ming)確要求，各(ge)基層黨(dang)(dang)組織書(shu)記(ji)(ji)圍繞習近平新(xin)時(shi)代中國(guo)特(te)色(se)社(she)會主(zhu)義思想、講好“東灘故事”、聚(ju)焦本單位安(an)全生(sheng)產、身邊典型人物及(ji)事件等(deng)內(nei)容進(jin)行講解(jie)，通過(guo)專題講座(zuo)、案例(li)分析、視頻(pin)觀看、黨(dang)(dang)性(xing)實踐、黨(dang)(dang)小組交流(liu)研(yan)討(tao)等(deng)形式，增強黨(dang)(dang)員(yuan)教育(yu)培訓(xun)的吸引力和感染力。黨(dang)(dang)支部書(shu)記(ji)(ji)變成理論宣講的主(zhu)力軍(jun)，既確保對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)思想教育(yu)的效果(guo)，又(you)更加深入人心，一(yi)堂堂生(sheng)動、接地氣的黨(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)在(zai)區隊成功(gong)“圈粉”。

“網絡微黨課”，豐富形式讓黨課“新”起來。該礦黨委引(yin)導基層黨組織站在(zai)講政治的(de)高度，重(zhong)點突出(chu)理想信念教育講黨課(ke)(ke)(ke)，規范黨課(ke)(ke)(ke)內(nei)容，突出(chu)黨課(ke)(ke)(ke)政治性。各黨總支、支部根據礦黨委規定學(xue)習(xi)(xi)內(nei)容制定學(xue)習(xi)(xi)配(pei)檔表，結合單位實際，通(tong)過建立QQ群、微信群等(deng)形式，把線下(xia)的(de)黨課(ke)(ke)(ke)搬到互(hu)聯網上(shang)，確保每名(ming)黨員(yuan)(yuan)集(ji)中學(xue)習(xi)(xi)培(pei)(pei)訓(xun)時間累計不少(shao)于 32 學(xue)時，全面(mian)解決黨員(yuan)(yuan)教育的(de)“最后(hou)一公里(li)”，宣傳途徑由傳統“大喇叭”式的(de)集(ji)中培(pei)(pei)訓(xun)變成(cheng)“隨身聽”的(de)微黨課(ke)(ke)(ke)，讓每一位黨員(yuan)(yuan)無(wu)論身在(zai)何處，都能及(ji)時了解黨的(de)相關方針政策，及(ji)時感受到組織的(de)溫(wen)暖(nuan)，充分發揮“一名(ming)黨員(yuan)(yuan)一面(mian)旗”的(de)作(zuo)用。

“干部上講堂”，現場教學讓黨課“實”起來。該礦(kuang)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)結合“干部(bu)上講堂(tang)”活(huo)(huo)動(dong)，靈活(huo)(huo)組(zu)織(zhi)形式，把黨(dang)(dang)(dang)課(ke)從(cong)黨(dang)(dang)(dang)員活(huo)(huo)動(dong)室搬到(dao)了(le)生產現場，組(zu)織(zhi)副總(zong)師、管理技術人員等為生產一(yi)(yi)線黨(dang)(dang)(dang)員上最(zui)接(jie)(jie)地氣的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)，把原本(ben)枯燥的(de)(de)灌輸式培訓(xun)變成了(le)活(huo)(huo)躍的(de)(de)參與式教(jiao)學(xue)，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)有“味(wei)”又(you)有“料”，有效(xiao)解(jie)決了(le)以往黨(dang)(dang)(dang)員在(zai)接(jie)(jie)受“灌輸式”黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育中存在(zai)的(de)(de)“聽得多(duo)、記(ji)得多(duo)、思考少(shao)、參與少(shao)”的(de)(de)問(wen)題，將黨(dang)(dang)(dang)建(jian)真正融入中心工(gong)作，把貫徹(che)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)工(gong)作條例落到(dao)安(an)全生產日常工(gong)作上、落到(dao)實處，進一(yi)(yi)步激發了(le)黨(dang)(dang)(dang)員干部(bu)干事(shi)創業(ye)的(de)(de)熱情，真正達到(dao)工(gong)學(xue)兩(liang)不誤、學(xue)用相促(cu)進的(de)(de)良好效(xiao)果。